jueves, 26 de noviembre de 2009

ANTES: "TIEMPO MODERNO"


http://www.youtube.com/watch?v=L1kUKvjMiSg&feature=rec-LGOUT-exp_stronger_r2-HM

Escrita y dirigida por Charles Chaplin, Tiempos Modernos es una historia sobre la industria, una sátira sobre la modernidad y sobre la explotación en el trabajo. El personaje interpretado por Charles Chaplin empieza trabajando en una moderna fábrica del sector del acero, que tiene máquinas que parecen futuristas y un director al que le entusiasman las novedades tecnológicas. Incluso tiene un sistema para vigilar a los trabajadores. Una de las escenas más graciosas es cuando unos vendedores le intentan vender la máquina para comer, con la que no tendría que dar descanso a sus trabajadores para ello y la prueban con Chaplin: o bien la máquina es un fraude o el pobre hombre es un gafe que estropea todo lo que cae en sus manos.
Chaplin acaba sufriendo una "baja involuntaria" Y tiene que pasar unos meses en un hospital por estrés, a la salida se meterá en un lío y acaba en prisión, acusado de líder comunista. Cuando sale de la cárcel, no muy convencido, se encuentra en el paro como muchísimos otros trabajadores, ya que la película fue rodada en 1936 y es una estupenda sátira de los años de la Gran Depresión.

Es entonces cuando conoce a una golfilla, una chiquilla que acaba de perder a su padre parado en el tumulto de una manifestación y a sus hermanitas. Para sobrevivir roba comida. Las escenas con la chica son las más tiernas y graciosas, ambos quieren una vida normal: sólo un trabajo y una casa. La escena de la casa destartalada en la que todo se viene a bajo con sólo tocarlo es graciosísima. O cuando él consigue un trabajo en un centro comercial como guardia nocturno y los dos se los pasan como niños. Pero nunca tiene suerte y es incapaz de conservar ningún trabajo, hasta que la chica es contratada como bailarina en un restaurante. Chaplin tiene una de las mejores escenas de baile de la película en esa parte de la película, aunque no es como la escena de patinaje en el centro comercial.
En la película se ven escenas de masas de trabajadores que recuerdan a las ovejas llevadas al redil, la represión policial, el paro masivo de los años treinta, el hambre, la miseria en la que vivían muchas familias, los convencionalismos sociales, las huelgas. Es un tipo de humor inteligente, inevitablemente te ríes pero te hace ver una situación que es injusta, se podría decir que es un tipo de humor social con trasfondo: siempre hay algo más de lo que en apariencia se ve a simple vista.

Tiempos Modernos es una de esas películas que nunca pasan de moda, una película que se disfruta viendo a cualquier edad ya que no hay nada censurable en ella, ni siquiera la relación de Chaplin con la chica ya que todo es muy inocente.
En tiempos Modernos, Chaplin y la chica parecen ir a un ritmo más pausado mientras el resto de la gente, trabajadores y ciudadanos parecen ir más acelerados. La crítica que realiza Chaplin en la película bien se podría trasladar a la actualidad sin demasiados problemas.

ATADOS AL TIEMPO

miércoles, 4 de noviembre de 2009

Ça commence aujourd´hui


FICHA TÉCNICO-ARTÍSTICA
Título original: Ça commence aujourd´hui
Nacionalidad: Francia, 1999
Género: Drama social Duración: 117 minutos
Director: Bertrand TAVERNIER
Guión: Dominique Sampiero, Tiffany y Bertrand Tavernier
Fotografía: Alain Choquart
Montaje: Sophíe Brunet
Música: Louis Sclavis
Producción: Alain Sarde/Little Bear/TF1 Production
Reparto: Philippe Torreton (Daniel Lefebvre), María
Pittaresi (Vcaleria), Nadia Kaci (Samia), Veronique Ataly
(señora Liénard), Nathalie Bécue (Cathy), Emmanuelle
Bercot (señora Tiévaux), Betty Teboulle (señora Henry),
Gérard Giroudon (Alcalde), Didier Bezace (Inspector),
Marief Guittier (Daniel), Daniel Delabesse (Marc).
Edición en VHS: Manga Films/Vértigo

Como Comentario propongo un problema recientes del director de un colegio, publicado en una diario virtual:http://www.lavozdegalicia.es/galicia/2009/09/26/0003_7996111.htm

miércoles, 28 de octubre de 2009

ANTES: COMPETENCIAS DEL DIRECTOR, SECRETARIO Y JEFE DE ESTUDIOS:21/10/2009

DIRECTOR:

- Funciones y competencias: Articulo 132, del capitulo IV, del titulo V, de la Ley Organica 2/2006, del 3 de mayo de educacion:
a) Ostentar la representacion del centro, representar a la Administracion educativa en el mismo y hacerle llegar a ésta los planteamientos, aspiraciones y necesidades de la comunidad educativa.
b)Dirigir y coordinar todas las actividades del centro, sin perjuicio de las competencias atribuidas al Claustro de profesores y al consejo escolar.
c)Ejercer la direccion pedagogica, promover la innovacion educativa e impulsar planes para la consecucion de los objetivos del proyecto educativo de centro.
d)Garantizar el cumplimiento de las leyes y demas disposiciones vigentes.
E)Ejercer la jefatura de todo el personal adscrito al centro.
f) Favorecer la convivencia del centro, garantizar la mediacion en la resolucion de conflictos e imporner las medidas disciplinarias que correspondan a los alumnos, en cumplimiento de la normativa vijente sin perjuicio de las competencias atribuidas al Consejo Escolar en el articulo 127 de esta Ley. A tal fin, se promoverá la agilizacion de los procedimientos para la resolucion de los conflictos en los centros.
g)Impulsar la colaboracion con las familias, con instituciones y con organismos que faciliten la relacion del centro con el entorno, y fomentar un clima escolar que favorezca el estudio y el desarrollo de cuantas actuaciones propicien una formacion integral en conocimientos y valores de los alumnos.
h)Impulsar las evaluaciones internas del centro y colaborar en las evaluaciones externas y en la evaluacion del profesorado.
i)Convocar y presidir los actos academicos y las sesiones del consejo escolar y del claustro de profesores del centro y ejecutar los acuerdos adoptados en el ambito de sus competencias.
j)Realizar las contrataciones de obras, servicios y suministros, asi como autorizar los gastos de acuerdo con el presupuesto del centro, ordenar los pagos y visar las certificaciones y documentos oficiales del centro, todo ello de acuerdo con lo que establezcan las administraciones educativas.
k)Proponer a la administracion educativa el nombramiento y cese de los miembros del equipo directivo, previa informacion al claustro de profesores y al consejo escolar del centro.
l)Cualesquiera otras que le sean encomendadas por la administracion educativa.

JEFE DE ESTUDIOS:

- Competencias:
a) Ejercer, por delegación del Director y bajo su autoridad, la jefatura del personal docente en todo lo relativo al régimen académico.
b) Sustituir al Director en caso de ausencia o enfermedad.
c) Coordinar las actividades de carácter académico, de orientación y complementarias de maestros y alumnos en relación con el proyecto educativo, los proyectos curriculares de etapa y la programación general anual y, además, velar por su ejecución.
d) Elaborar, en colaboración con los restantes órganos unipersonales, los horarios académicos de alumnos y maestros de acuerdo con los criterios aprobados por el claustro y con el horario general incluido en la programación general anual, así como velar por su estricto cumplimiento.
e) Coordinar las tareas de los equipos de ciclo.
f) Coordinar y dirigir la acción de los tutores y, en su caso, del maestro orientador del centro, conforme al plan de acción tutorial.
g) Coordinar, con la colaboración del representante del claustro en el centro de profesores y recursos, las actividades de perfeccionamiento del profesorado, así como planificar y organizar las actividades de formación de profesores realizadas por el centro.
h) Organizar los actos académicos.
i) Fomentar la participación de los distintos sectores de la comunidad escolar, especialmente en lo que se refiere al alumnado, facilitando y orientando su organización.
j) Participar en la elaboración de la propuesta de proyecto educativo y de la programación general anual, junto con el resto del equipo directivo.
k) Favorecer la convivencia en el centro y garantizar el procedimiento para imponer las correcciones que correspondan, de acuerdo con las disposiciones vigentes, lo establecido en el reglamento de régimen interior y los criterios fijados por el consejo escolar.
l) Organizar la atención y cuidado de los alumnos en los períodos de recreo y en otras actividades no lectivas.
m) Cualquier otra función que le pueda ser encomendada por el Director dentro del ámbito de su competencia.

SECRETARIO:

Competencias:
a) Ordenar el régimen administrativo del centro, de conformidad con las directrices del Director.
b) Actuar como Secretario de los órganos colegiados de gobierno del centro, levantar acta de las sesiones y dar fe de los acuerdos con el visto bueno del Director.
c) Custodiar los libros y archivos del centro.
d) Expedir las certificaciones que soliciten las autoridades y los interesados.
e) Realizar el inventario general del centro y mantenerlo actualizado.
f) Custodiar y disponer la utilización de los medios, informáticos, audiovisuales y del resto del material didáctico.
g) Ejercer, por delegación del Director y bajo su autoridad, la jefatura del personal de administración y de servicios adscrito al centro.
h) Elaborar el anteproyecto de presupuesto del centro.
i) Ordenar el régimen económico del centro, de conformidad con las instrucciones del Director, realizar la contabilidad y rendir cuentas ante las autoridades correspondientes.
j) Participar en la elaboración de la propuesta de proyecto educativo y de la programación general anual, junto con el resto del equipo directivo.
k) Velar por el mantenimiento material del centro en todos sus aspectos, de acuerdo con las indicaciones del Director.
l) Cualquier otra función que le encomiende el Director dentro de su ámbito de competencia.

martes, 20 de octubre de 2009

Concepto de Educación:

La educación, (del latín educere "guiar, conducir" o educare "formar, instruir") puede definirse como:
El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra: está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes.
El proceso de vinculación y concienciación cultural, moral y conductual. Así, a través de la educación, las nuevas generaciones asimilan y aprenden los conocimientos, normas de conducta, modos de ser y formas de ver el mundo de generaciones anteriores, creando además otros nuevos.
Proceso de socialización formal de los individuos de una sociedad.
La educación se comparte entre las personas por medio de nuestras ideas, cultura, conocimientos, etc. respetando siempre a los demás. Ésta no siempre se da en el aula.
Existen tres tipos de educación: la formal, la no formal y la informal. La educación formal hace referencia a los ámbitos de las escuelas, institutos, universidades, módulos.. mientras que la no formal se refiere a los cursos, academias, etc. y la educación informal es aquella que abarca la formal y no formal, pues es la educación que se adquiere a lo largo de la vida.